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心理学认为，鉴定一个人记忆力好坏，应以记忆的敏捷性、持久性、正确性和备用性为指标加以综合考察，强调一方面而忽略另一方面是不全面的下面就是小编给大家带来的记忆的黄金时代是什么时候，希望大家喜欢!
记忆的黄金时代
有人做了一个实验，要求分为两组小学一年级、初中二年级和高中二年级的学生记住某个相同的材料一组要求它逐字逐句的背出来，一组要求意义记忆，即在已有知识经验的基础上，通过积极思考分析加工，将新旧知识进行系统比较，从而在理解的基础上记忆实验结果，在逐字逐句记忆方面，小学生领先(记住了72%)，初二学生次之(记住了55%)，高二学生最差(记住了7%);但是在意义识记方面情况正好相反，小学生记住28%，初二学生45%，高二学生83%就是说儿童机械识记比成人好，而成人意义识记比儿童强机械识记主要是依靠机械重复而进行的识记，以理解为基础的意义识记在全面性、速度、正确性和巩固性等方面，比机械识记好
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